L’école maternelle constitue les fondations de l’école primaire.
A l’école maternelle, les enfants abordent les apprentissages premiers propres à développer leurs capacités intellectuelles, cognitives et psychomotrices dans un contexte où vont se développer transversalement leurs compétences à s’approprier les éléments du monde qui les entoure et leurs capacités à développer des systèmes de raisonnement et de communication au sein de la communauté éducative.

Pour ce faire, notre école maternelle est dotée d’espaces variés pour accueillir la petite enfance dans des conditions optimales, soucieuses de respecter les rythmes biologiques de l’enfant et les spécificités de chacun.

Le Projet d’écoles René Descartes s’inscrit dans un continuum pédagogique qui englobe la maternelle et l’élémentaire. Celui-ci prend toute sa cohérence et sa résonance en s’articulant de manière transversale et synergique autour de 5 axes fondamentaux :
– Le Trilingue
– L’esprit Scientifique
– Citoyenneté
– La Culture
– La technologie
Notre école maternelle a pour objectif majeur d’accompagner chaque enfant, selon des démarches adaptées et novatrices, à devenir autonome par l’appropriation de connaissances et des compétences propices à sa réussite au cours préparatoire, creuset des premiers apprentissages fondamentaux.
A l’Ecole Maternelle René Descartes , l’enfant s’ouvre à autrui, que ce soit avec ses pairs ou les adultes. Il est invité, quotidiennement, à laisser ses émotions partir à l’exploration du monde qui l’entoure et à développer des compétences sociales interactives au sein en groupe.

Les enfants acquièrent des compétences motrices et sensorielles en participant aux activités à caractéristique artistique et moteur.

À cela, s’ajoutent des activités culinaires, picturales, de modelage et de pré-écriture. L’équipe pédagogique de la Maternelle travaille à l’épanouissement de chacun en répondant à ses besoins spécifiques et en l’accompagnant vers la réussite.

En pleine synergie coopérative avec les familles, nous conduisons l’enfant vers l’autonomie en lui offrant la compétence à devenir un acteur averti, l’ensemble s’inscrivant au coeur des apprentissages.